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建构主义（建构主义知识观,学生观,教学观）

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建构主义是教育者用来帮助学生学习的重要学习理论，其四个基本观点如下：知识的建构性；学习的系统性；学习者的积极性；学习的互动性。知识的建构性。这意味着知识是建立在人的旧知之上的。

建构主义是我国新课程改革的三大理论基础之一。此外，还有人文主义和加德纳的多元智能理论。建构主义的主要观点体现在四个方面：知识观、教学观、学生观和学习观。建构主义知识观。

建构主义学习理论的主要观点如下：知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和***设。（是人在实践活动中面对新事物、新现象、新信息、新问题所作出的暂定性的解释和***设）。

建构主义知识观、建构主义学习观、建构主义教学观：、建构主义学生观、建构主义教师观。建构主义知识观：建构主义在一定程度上是对知识的客观性和准确性来提出质疑，强调知识的动态性的。

建构主义（建构主义知识观,学生观,教学观）

建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性。建构主义的哲学立场建构主义***用非客观主义的哲学立场，认为世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的。

建构主义是关于知识本质的哲学观点。具体来说，它代表了一种本体论的立场。建构主义有许多不同的口味，但一位以建构主义观点而闻名的杰出理论家是让皮亚杰，他关注人类如何在他们的经验与想法之间的相互作用中产生意义。

建构主义理论含义建构主义是关于学习者如何学习的理论。建构主义（constructivi***）也译作结构主义，其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰（J Piaget）。

建构主义理论(constructivi***)也译作结构主义（结构主义是structivi***，两者既有联系，也有区别），是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。

建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

1、建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性。建构主义的哲学立场建构主义***用非客观主义的哲学立场，认为世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的。

2、建构主义是关于知识本质的哲学观点。具体来说，它代表了一种本体论的立场。建构主义有许多不同的口味，但一位以建构主义观点而闻名的杰出理论家是让皮亚杰，他关注人类如何在他们的经验与想法之间的相互作用中产生意义。

3、建构主义理论含义建构主义是关于学习者如何学习的理论。建构主义（constructivi***）也译作结构主义，其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰（J Piaget）。

4、建构主义理论(constructivi***)也译作结构主义（结构主义是structivi***，两者既有联系，也有区别），是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。