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取样方法（常见的取样方法）

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简单随机抽样法、分层随机抽样法、等距随机抽样法、整群随机取样法、多段随机抽样法、其他取样方法。

单纯随机抽样。即全凭机遇来抽样。等距抽样法。分类抽样法。也叫分层抽样法。多级抽样法。也叫多阶段抽样法。整体抽样法。有意抽样法。也叫按目的抽样法。

教育研究的方法有如下：历史研究法历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及***关系的方法。个案研究法个案研究是指对某一现象、***或某个人进行深入、系统的研究。

抽样的基本方法简单随机抽样法（抽签、利用随机数字表）；分层随机抽样法；等距随机抽样法；整群随机取样法；多段随机抽样法；其他取样方法（如：定额取样法、判断取样法、方便取样法等）。

随机取样法：一种从总体中抽取样本的方法，其特点是每个样本单元有相同的抽取机会，可以有效地消除抽样偏差，从而获得有代表性的样本。

解析：教育观察研究的取样记录方法：以行为为样本的记录方法，分为时间取样、活动取样和***取样。时间取样法：以时间作为选择标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。

取样方法（常见的取样方法）

取样规则：应按批号进行验收，每批应按同一牌号，同一炉罐、同一规格、同一交货状态的型钢组成。每批型钢应做1个拉伸试验，2个弯曲试验。

简单随机抽样对总体中的全部个体不做任何分组、排队，完全随意地抽取个体作为样本的抽样，通常***用抽签的方法或者随机数值表的方法取样。

一般的取样方法：随机取样：是对于需要检查、检验的对象，在任意部位，分几处***样。用随机所取的式样进行规定的化验、检验项目，做该批检查、检验对象质量技术指标的裁定。

1、随机取样法：一种从总体中抽取样本的方法，其特点是每个样本单元有相同的抽取机会，可以有效地消除抽样偏差，从而获得有代表性的样本。

2、随机取样法在理论上最符合概率论原理，简便易行，误差计算方便，在研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。

3、年电大《学前教育科研方法》中取样的基本方法有：简单随机取样法、分层随机取样法、等距随机取样法、整群随机取样法、多段随机取样法。《学前教育科研方法》是2006年6月华东师范大学出版社出版的图书，作者是陶保平。

4、有四种：简单随机抽样法、系统抽样法、分层抽样法、典型取样法。

5、在统计学中，取样是指从总体中抽取一部分样本来进行调查或研究的过程。常见的取样方法包括：简单随机抽样：每个个体被选中的概率相等，抽样时不考虑个体的特征和属性。

6、教育研究取样的基本方法如下：简单随机抽样：简单随机取样法就是按随即原则直接从总体N个单位中，抽取出几个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求他们之间都是独立的。

取样方法如下：取样是指从总体中抽取个体或样品的过程，也即对总体进行试验或观测的过程。分随机抽样和非随机抽样两种类型。前者指遵照随机化原则从总体中抽取样本的抽样方法。

随机取样法：一种从总体中抽取样本的方法，其特点是每个样本单元有相同的抽取机会，可以有效地消除抽样偏差，从而获得有代表性的样本。

有四种：简单随机抽样法、系统抽样法、分层抽样法、典型取样法。

样本代表性好，抽样误差减少。以上四种基本抽样方法都属单阶段抽样，实际应用中常根据实际情况将整个抽样过程分为若干阶段来进行，称为多阶段抽样。各种抽样方法的抽样误差一般是：整群抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样。