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教师考试题(陶行知千教万教教人求真 千学万学学做教师考试题)

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2021年教师资格证考试中学教育知识练习题(1)

其他因素:(1)个体智力水平;(2)受教育程度;(3)年龄因素。在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。参考解析:(1)树立正确的学生观:无论是奖励还是惩罚,其前提是要将学生视为具有独立人格的人。

解析:教师职业最大的特点就在于教师角色的多样化,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。

单项选择题。(共10小题,每小题3分,共30分)世界上第一所以幼儿园命名的幼儿教育机构的创立者是( )。

2021年教师资格中小学教综笔试模拟题

教学过程中,教师主导作用主要体现在( )。A.传授知识、教给学习方法 B.严格要求学生 C.调动学生积极性、主动性 D.教学要民主 因材施教的因是根据、适应的意思。材就是( )。

【解析】本题考查的是学困生的教育教学。在教学中应针对学困生的特点进行有差别的教学,即因材施教,而不是一视同仁。故本题选D。【答案】D 【解析】本题考查的是新课改的核心理念。

D.我们在日常生活中应该从小事做起,力求做到勿以恶小而为之,勿以善小而不为。参考答案:D 参考解析:A项中乡愁和乡愁四韵应该加书名号,:应删去。

2021年教师资格证考试小学教育知识练习题(1)

1、(3)素质教育是促进学生发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、解析:教师职业最大的特点就在于教师角色的多样化,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。

3、年下半年小学教资教育教学知识与能力考试已经结束,根据考生回忆,将综合素质答案整理如下,仅供大家参考,具体请以实际为准。单项选择题 答案:D。十年树木,百年树人 答案:C。陶行知 答案:B。

4、【答案】B。解析:强迫症是一组以强迫症状(包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。以上就是小编为大家整理的2021年教师资格证考试小学教育知识练习题,希望能够为大家提供一些帮助。

5、D.社会需要各式各样的人才,高考只是评价人才的一种标准 参考答案:A 参考解析:加强型题目,注意要求选择最不支持观点的一项。题干观点是热衷于排名的做***阻碍创新型人才的成长,即不主张排名的做法。

6、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) ( )在提出把“一切知识教给一切人”的教育目标的同时也找到了一种有效的实施途径,即班级教学。

2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案(2021.8.4)

【答案】C。解析:本题考查的是皮亚杰的儿童道德发展阶段论。皮亚杰的儿童道德发展阶段论共有4个阶段:前道德阶段(1~2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律或合作道德阶段(8~112岁)、公正道德阶段(112岁以后)。

【答案】C 【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教学具有教师主导作用与学生主体作用相统一的规律,教学过程中,教师主导作用主要体现在引导学生思考,发挥学生的主动性。故本题选C。

可知,选项ABD均与题意不符,选项C符合题干要求。 选项A,传递社会经验只是教育内容的一个方面,不能代替整个教育,故不符合题意。

参考答案:B 参考解析:维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故答案为B项。

教师资格证生物类考题

1、考题解析 【教学过程】(一)导入新课 播放马拉松长跑的***,教师旁白:马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。

2、初中高中笔试科三粉笔(学科三)是生物学的一部分,主要介绍生物的基本概念、生物多样性、细胞结构与功能、遗传与进化、生态系统等内容。

3、高中生物教师资格证考试分为笔试和面试两部分:笔试分为三科,分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《高中生物学科知识与教学能力》。面试为教育教学实践能力,包括抽题备课、试讲、答辩等环节。

2021教师资格考试教育知识与能力模拟题与解析(2)

简述幼儿园教师的工作职责。论述题。(共1小题,每小题20分,共20分)1为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。材料分析题。

解析:教育的社会功能包括:政治、经济、文化、人口、科技等。其中教育对政治的影响包括:教育为政治培养所需要的人才。

【解析】本题考查的是经验课程。经验课程也叫活动课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。该课程强调培养学生的动手实践能力,与题干所述相符。故本题选D。

参考解析:陶冶教育:是通过创设良好的生活情境,潜移默化培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

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