特岗教师考试试题（特岗教师考试试题及答案）
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2011年河南特岗教师考试试卷及答案
但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成注入式教学。谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法，是一种启发式的教学方法。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。 (2)案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。
年特岗教师最后必须掌握的知识 有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
幼儿特岗教师招聘考试题
特殊学生主要包括残疾学生、弱智学生和学习有障碍的学生等正常儿童之外的学生，对这些学生我们应***用不同的教育方法才能行之有效。残疾学生***如只不过肢体上残疾而智商正常的话，教师只需从生活上多关心、照顾即可。
解析：材料本身是物化和静态的，但如果我们能细致地考虑材料的呈现方式，就能使静态的材料呈动态性，幼儿园工作中教师们一般通过添加、组合和回归的方式实现游戏材料的动态性特点。 【育萃专家解析】C。
试述情绪困扰儿童的特点与教育措施。特点：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等，有时还可能出现反社会行为，或以攻击作为“防卫性”手段等。教育措施：特设教室***；生活空间会谈法。简述学生认知性格的主要差异。
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特岗教师与通过教师招聘考试教师的一些区别：招聘岗位学段不同；教师招聘指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只招聘义务教育学段。
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